<noframes id="ftxvt"><form id="ftxvt"></form>

    <em id="ftxvt"><form id="ftxvt"></form></em>

        <form id="ftxvt"></form>
          <noframes id="ftxvt"><form id="ftxvt"><th id="ftxvt"></th></form>

          語文工作計劃

          時間:2022-06-27 12:11:26 工作計劃 我要投稿

          關于語文工作計劃集合10篇

            時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的語文工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

          關于語文工作計劃集合10篇

          語文工作計劃 篇1

            一、指導思想

            深入推進新課程改革的實施,認真落實學校新學期教研工作目標,結合實際,以抓教學質量為核心,以提高教學、教研能力為重點,不斷提高教師的教學科研水平。

            二、總體工作目標

            1、促進教師專業成長;

            2、提升語文教研組整體教研水平;

            3、提高語文學科教育教學質量

            三、具體工作措施

           。ㄒ唬、加強學習,轉變觀念,構建學習型團體。

            1、學習是提升專業水平的基礎,我校語文教師要加強學習,切實提高理論水平和專業素養。

            2、學習內容:

            學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,每位語文教師都要認真學習,深入領會課標精神,并努力用課改理論指導自己的教學實踐。

            學名家教學實錄(紙質)。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

            學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用,景山分校語文名師眾多,我們要發揮這一優勢,邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。

            教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,并在自己的教育博客發表讀后體會。

           。ǘ、規范、優化教學各環節,講求實效,努力提高語文學科教育教學質量。

            教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,教學過程重在細節,細節成就優秀。

            關于備課:

           。1)、資源準備:教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準

           。3)在文本解讀基礎上,形成教學思路,確立教學設計,并最終形成教案(教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發表在自己的教育博客)

            要求:備有效課、備優質課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的備課模式。

            關于講課

            課堂是提高教學質量的關鍵環節,是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。(誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力)

            關于練習

            作業是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,也是學生內化知識的重要方式,更是提高教學質量的關鍵環節。本學期,語文教研組將作業作為常規教學的重點。相關要求如下:

            一、作業種類(黑體字部分為各年級均有,非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)

            1、同步練習。

            2、習字冊。

            3、日記。

            4、讀書筆記。

            5、單元試卷。

            6、背誦。

            7、大作文。

            8、手抄報

            二、作業統一要求

            1、用筆:同一次作業用筆顏色統一,同一種類作業盡可能用筆顏色統一。

            2、書寫:端正、規范、工整。

            3、更正:老師標示的錯字詞要及時更正,一個錯字或詞語寫兩遍。

            4、家長簽字:習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。

            三、具體作業要求

            1、日記:時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)

            2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

            3、大作文:每學期大作文次數不少于教材單元數,三年級以上為必做作業。

            5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學生一定要過關。過關要簽名(家長、老師或班干)

            6、課堂練習:教師要精心設計課堂練習,“課堂教學要與練習對接”,課堂要安排一定時間當堂練習。

            四、表揚和處分

            1、本學期在段考前后舉行作業標兵評選活動,具體通知定

            2、作業不及時交的同學,第二天要利用時間及時補做。作業態度不端正的同學,作業要求重做。

            五、作業批改

            1、教師要及時批改學生作業。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業批改知識性錯誤。

            2、要求細批細改。對的劃勾,錯誤的劃點,杜絕大勾大叉。

            3、作業批改標準程式:正誤標識、等級、日期、批語(批語有針對性,要求人性化)

            關于測試和輔導

            單元教學結束后都要組織一次測試,測試具體時間由教師安排,測試必須全批全改,并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據實際情況,做好學生個別輔導,做好培優補差工作。

            關于教學常規檢查

            1、作業檢查:定期檢查為全班上交。備檢作業為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優秀作業評選(段考后,具體由通知定)。

            2、備課檢查:教案檢查主要形式為抽查和優秀教案的交流學習。12周、18周教師將自己的一篇優秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

          語文工作計劃 篇2

            一、 指導思想

            以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,認真貫 徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,繼續以“構建有效教學”為主題,加強師資隊伍建設,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全 質量調控機制的建立,切實提高語文教學質量。加強學生的德育教育,思想教育。培養學生良好的品德和行為習慣,構建和諧的校園環境。本學期,我們教研組以學 校教研教學工作計劃為指導,按照教研室統一部署,主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點,確立科研興校,科研興教的思想,堅持 教育科研與教育、教學實踐相結合,開展有計劃的教育科研活動,增強學校教師的教科研意識,提高整體教師的教科研水平,為全面提高學校的教育質量提供保障。

            二、 工作重點

           。ㄒ唬、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。

            1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、 研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀 作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共 享,從而超越預設的目標。

            2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉 變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學 觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優化教學過程。

            3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮校內骨干教師 的導航、引領作用,同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,初步嘗試網絡教研、在線探 討,整體促進教研組業務水平的提高。

            4、本學期以集體備課為單位,按“備課――上課――說課――評課――結課”的程序,逐步完善主題式教研氛圍,促進學校語文薄弱環節的發展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。

           。ǘ、規范語文教學常規管理,全面提高學生語文素養。

            1、注重培養學生的語文素養,引導學生熱愛祖國的語言文字,培養學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

            2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

            3.加強教學質量監控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。

           。ㄈ、加大力度,催長骨干,加強師資隊伍的建設。

            1、加強教師的培訓。教研組將在教導處和教研中心的指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時,配合學校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

            2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

            3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,及時完成特色教案和教學反思。認真組織參加各級各類教學評優活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

            三、 工作目標

            1、通過實踐新課程,使新課程的理念轉變成教師的內在觀念,形成新的教育教學理念,具體指導課堂教學,提高課堂效率。

            2、通過教學研討,理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀,提高課堂效率。

            3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經驗。

            4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服服務于課堂教學。

            四、 活動方式

            新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時,并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,使理論的學習更富有實效性。

          語文工作計劃 篇3

            本學期我還將繼續擔任四年級的語文教學工作,通過過去的教學經驗我將對本學期的教學任務進行如下規劃:

            一、書寫規范。

            通過對本班學生的了解以及對其他學校學生學生的觀察和了解,發現本班學生在書寫上存在很大的問題,筆畫順序,田字格內的書寫等,不夠規范,因此在開學后要求學生每天一篇字帖,要求學生對于拼音的書寫必須清楚的知道每個字母在四線三格中的哪一格,其次聲調的書寫。最后漢子中上下結構,左右結構,半包圍結構的生字等都是如何進行書寫的會進行嚴格要求。雖然說四年級糾正這些有點遲,但是亡羊補牢為時不晚,及時的糾正學生的書寫問題,希望他們在以后的學些中能寫一手好字。

            二、積極反饋,提升勇氣。

            本班的學生因為學生人數眾多,三個和尚沒水喝,一個推一個,勇氣也在推搡中逐漸被消磨殆盡。所以本學期需要通過一些活動進行勇氣的培養,只有學生說出來了,教師才能了解學生的對學生的掌握情況。

            競爭意識永遠是刺激人類主動的一個關鍵因素,因此我會多設計一些競賽,根據不同基礎的學生制定不同的比賽,讓他們既能在比賽中收獲自豪,還要激發他們在失敗中不斷前進的勇氣。

            三、基礎知識的積累。

            學生寫作文時缺乏素材,因此本學期重點需要對學生基礎知識作以要求,要求學生必須有一個素材積累本,對好詞好句以及古詩詞,成語等進行一定量的積累。

          語文工作計劃 篇4

            時間的腳步沒有停歇,新學期如期而至了,為了更好的開展教育教學工作,計劃是必不可少的。這個學期我擔任初三兩個班級的語文教學工作,初三至關重要,為了給家長們一個滿意的答復,教師們更是一刻不敢松懈,為此,新學期伊始,特制定如下教學計劃:

            一、基本情況分析

            1、時間方面:初三教學時間緊迫,本學期要復習初中六冊課本。

            2、學生方面:兩個班共有96人,總體來說兩個班的學生上課氣氛不夠活躍,許多同學甚至學習程度好的同學也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解,總的來說基礎較差。

            二、教學設想

            這學期我本著“宏觀上要活,微觀上要實”的教學思路,教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,就是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調語文的工具性、人文性和實踐性;所謂“微觀上要實”,就是在具體的每一堂語文課上,要創造條件讓學生認真安心讀書,積極創設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練,力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養,在中考中取得滿意的成績。

            三、教學措施

            1、精心備課,上好每一節復習課,用好復習導學案,力爭夯實學生的基礎,培養學生好的學習習慣和能力。

            2、采用“整體教學法”、“單元教學法”,“作業訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要按時完成全年的教學任務,引導學生重點學習教讀課文,自讀課文完全放手讓學生自學。

            3、重視學生的閱讀訓練,除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生的寫作能力能逐漸得以提高。

            4、選好、用好有關資料,把握中考動態,追蹤中考考點趨向。

            5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。

            6、做好轉差促優的工作,提高優等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進生,盡量縮小差距。

            四、教學總結及反思

            在教學過程中,要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題,認真用好導學案,并且及時寫好教學反思。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,要及時加以肯定并予以推廣,鼓勵學生多向思維,開拓創新。

            五、教學進度

            根據區教育局統一安排,進行三輪復習。

            總之,說得好不如做得好。如何提高兩個班的語文成績,我認為既是一項教學技術,更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想,一切從學生的實際出發,在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作,我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓,在今年的中考中成為最后的贏家,我有信心,更有決心,加油!

          語文工作計劃 篇5

            根據學校教導處的工作安排,按照學校的教學工作計劃要求,本學期我繼續擔任八年級x班和x班的語文教學工作,現制定工作計劃如下。

            一、學情分析

            從以往的表現來看,初二x班的學生素質比較高,悟性比較強,在教學內容的理解上問題不大,但是x班的學生學習習慣并不好,課堂經律成問題,已經影響到了正常的教學,所以本學期對x班的學生重點還在于整治課堂紀律,提高課堂教學效率。x班的學生課堂紀律相對要好一些,但x班的學生的基礎相對要差很多,學習習慣也差,所以對x班的學生重點還是加強課堂教學,夯實基礎,特別是字詞教學。

            二、教材簡析

            八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標這兩個方面來考慮的。

            第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分!熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。

            第二單元,主要由散文詩構成,這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優美,內涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。

            第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同題材、不同角度,表達了人們對生存環境的憂患與思考!熬C合性學習寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學科的綜合性學習活動,引導學生關注科學技術,在科技活動中練習寫作與口語交際。

            第四單元,以民間文化為主題編寫!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣,發現詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事!熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。

            第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學時應當做好以下兩點:

           。ㄒ唬┖葑フb讀教學,使學生讀得正確,并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大

            ,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導探究式的學習,著力培養學生自主領悟的能力。"寫作口語交際綜合性學習"是一次小型的綜合性學習活動,要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發學生學習優秀古詩詞的興趣!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣,培養在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。

            三、教學目標

            課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的"單元說明"中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

            1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

            2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

            3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

            4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。

            5、要借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

            四、教學措施

            1、根據語文學科的特點,以及社會發展對語文的新要求,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。

            2、在語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

            3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

            4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

            5、教學過程要抓住學生的閃光點,多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

            五、本學期個人提高方面

            業務提高計劃

           。1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優秀的課例進行研究。

           。2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。

           。3)上好每一節課,精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。

           。4)課堂結構要嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統地掌握知識。

           。5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

            總之,在語文教學實踐中,我會嚴格要求自己,不斷反思,不斷總結。做到有愛心,有耐心,有信心,時刻關注學生的成長,通過各種方式提高學生的語文素養和語文能力。

          語文工作計劃 篇6

            新學期,我校語文教研工作繼續以《基礎教育課程改革綱要》為指導,以推進新課程改革為重點,創新教研機制,突出校內教研,走教研、培訓相結合的道路,促進全校語文教師的教科研水平,提高課堂教學效益。

            一、重視教師資源開發和共享,活躍教研局面。

            1、重視各年級集備活動,提前一周進行單元組教材集備,定專人寫好中心發言稿和教案,分發年段集備組員,做到帶著個人建議參加集備,開展以“體現新理念,突出新教法,上好新課程”為專題的教研活動。

            2、省、市、縣骨干教師上一節公開教研課,力求有創意的課堂教學設計,起示范引導的作用;小學高級教師和省、市骨干教師都承擔培青的任務,至少一次語文教學專題講座,以理論和課改經驗的結合闡述,達到資源共享,提高全體語文教師的業務能力。

            3、扎實開展年段和全校性的聽評課活動,圍繞實驗教材的把握、三維目標的落實、教師角色的轉變、學生新學習方式的建立、學生學習評價的建構等方面展開教研。

            4、重視對教材的個性化解讀和處理,重視課堂過程的預設和生成。每個月,青年教師上交一份教學后反思或隨筆,或教學設計(教學理念+教學過程+自我點評),作為青年教師專業和評優晉級的過程材料。

            5、擬在第十四周舉辦校級青年教師(含縣骨干青年教師)教學比武活動,以展示階段性教研成果。

            6、協助學校辦好《附小教研》,征集優秀稿件。

            7、協助學校做好先進教研組評選工作。

            二、豐富學生實踐活動,講求實效,深化課題研究。

            1、圍繞“新課程,新理念,新教法”專題,以自主、合作、探究的學習方式,繼續搞好省級語文課題“提高學生自能讀寫能力的研究和實踐”的科研活動,在語言文字訓練中突出“說寫”的語言實踐訓練,注重學科整合,迎接市普教室的結題驗收。

            2、開展豐富多彩的語文實踐活動:漢字書寫比賽,普通話演講競賽、寫話作文大賽、查字典能力普查與競賽以及年段“說寫”單項能力檢測等。

            3、切實開展校文社活動,定時、定點、專人、專題地對社員進行指導,開展有效的學員喜聞樂見的活動,培養學生的特長。期末能以不同形式展示文社成果。各個班級要注意收集學生的優秀習作,期末裝訂成冊。

            4、辦好《鳳園花》,每月一份,下旬出版。

          語文工作計劃 篇7

            一、總體目標

            本學期,我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發展中心和學校有關教育教學工作指導意見,繼續貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點,強化學科教學中的文學性、文化性,進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業發展,促進教學方式優化,促進學生全面發展”的教研方向,加強教學研究,促進教師專業成長和教育的均衡發展,穩步提升我校語文學科的教學質量和品位。

            二、工作目標及主要內容

           。ㄒ唬┘訌妼W習,更新觀念,提高能力。

            1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著(如胡根林的《追求高品質的語文教學》,上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》);訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物(如《語文學習》《語文教學通訊》)或利用一個網站(如“育星教育網”或“中學語文教學網”),從而提高教育理論素養與教學實踐能力。

            2.開展多種形式的觀課和議課活動,以“研究課”促進教師自我反思,引導日常教學,營造良好的研究氛圍,逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

            3.利用多種途徑,學習先進學校和老師的教學經驗,他山之石,可以攻玉,避免經驗固化,教學僵化現象的蔓延。

           。ǘ┮幏堆杏,落地生根,提升品質。

            1.積極參加市級和基地的學科培訓,提高教師的專業技術。

            2.加強理論學習,學習新經驗,傳遞新信息,交流新收獲。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。

            3.安排每位教師的研究課,要求每位老師上出不同的課型,在研究中不斷進步。

            4.進一步增強信息技術與學科整合的意識,以不斷激發學生的學習興趣,突破教學重難點,從而培養學生自主學習能力、創新能力,提高語文教學效率。

            5.認真、規范組織好學科基本功競賽活動。

           。ㄈ┳ズ谜n題研究。

            1.積極參與學校課題《如何提高城郊中學學生的學習能力》的研究,并整理號資料臺賬。

           。ㄋ模┤翰呷毫ψズ卯厴I班教學工作。

            1.做好20xx年中考質量分析和總結工作,為20xx年中考畢業年級教學工作提供參考;加強初三年級任課教師的培訓工作,布置并安排好新學期畢業班學科教學思路。

            三、具體工作安排

            九月份:

            1.組織教師認真學習教師發展中心下發的《中學語文研訓工作計劃》。

            2中考語文質量分析會,其他各年級語文期末檢測質量分析。

            3.積極參與市教研室組織的初一年級教學研究課。

            4.提醒教師著手準備語文年會論文。

            5.做好學科常規檢查工作。

            十月份:

            1.做好學科常規檢查工作。

            2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”

            十一月份:

            1.做好學科常規檢查工作。

            2.評選作文大賽校級獎。

            十二月份:

            1.做好學科常規檢查工作。

            1.組織教師參加市中語會及論文評比。

            2.“美文閱讀”“古詩詞創作”校級比賽。

            元月份:

            1.研討并制定期末復習計劃。

            2.期末考試及考試情況分析。

            3.完成其他工作。

          語文工作計劃 篇8

            一、指導思想

            本學年,語文科組將圍繞縣教育局和學校的教研中心工作,以新課程改革為突破口,以教學研究為中心,以提高課堂教學效果,培養學生創新精神實踐能力為目標,落實開展各項教研工作。

            二、主要工作

            1、以課改為核心,加強新課程改革與研究的力度,提高全體語文教師的課改意識。

            2、扎實開展科組活動,注重學科理論學習,開展“走出去,請進來”活動,提高教師的教研能力,并積極組織教師參加縣優質課評比、區域教研活動和各級論文比賽,力爭取得好名次。

            3、以提高教學質量為根本目標,積極開展聽課、評課活動,優化常規檢查。擬在20xx年下期開展校級評優課評比活動,以此推進學科教學質量的提高。

            4、開展全校性科組內教師互助互學的聽課活動,通過互相聽課、交流、研討,使科組內教師實現教學水平的共同進步。

            5、本學年度語文科重點研討作文教學策略和抓好學生寫字質量,全面提高學生的寫作能力和水平,提高學生的書寫水平。

            6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動,增長學生見識,提高學生積累課外知識的能力。

            三、具體工作

           。ㄒ唬I造教研氛圍提高教研實效

            以理論指導實踐。這個學期,語文科組將積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現代教育理論,尤其是新課程改革的.理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經驗和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導實踐,邊學邊摸索,達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。

           。ǘ┳龊贸R幑ぷ鞅WC教學秩序的正常運行

            1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學,培養學生正確的書寫習慣:中高段語文要加強作文教學和研究,提高學生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動,營造書香校園。各班結合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽,豐富學生生活,培養學生能力。

            2、繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

            3、各科任要按時按質做好單元檢測、中段考試工作。每次質檢后,要認真分析卷面上的優缺點,明確今后教學的方向,以便有的放矢,取得更好的教學成績。

            4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作,爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

           。ㄈ╅_展豐富多彩的語文實踐活動

            1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。

            2、讓學生廣泛接觸語文教材,在大語文環境中學習語文,掌握規律。利用學校圖書室把圖書發放到各班的機會,讓學生廣泛閱讀課外書籍,擴大閱讀面,鼓勵學生及時寫出讀書感受,通過大量的讀寫練習,達到知識的積累和讀寫能力的提高。

          語文工作計劃 篇9

            一、班級情況分析

            本班共有學生49人,其中男生23人,女生26人。大部分同學都能遵守學校的各項規章制度。整個班級學習風氣較好,學生的語文基礎知識掌握差別較大,個別學生基礎很薄弱,學習積極性也很低。習作方面差距也很大,多數學生的文章能做到通順,只是在敘事方面還不能做到具體。

            二、教材分析

            本冊教材是以語文知識和聽說讀寫能力訓練為序編排的。盡管與前期語文有著一定的不同,但是仍有著閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯系、協調發展的原則,把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確。在確定了各單元的訓練米表以后,根據單元目標編選課文和練習。

            三、教學目標

            (一)識字與寫字

            1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個,會讀寫540個左右的新詞語,一部分學會運用。

            2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

            (二)閱讀

            1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

            3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。

            4.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的內涵,體會其表達效果。

            5.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

            6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

            7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

            8.學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

            9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

            10.誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

            11.利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于20萬字。

            (三)習作

            1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

            2.養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

          語文工作計劃 篇10

            一、指導思想:

            以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的語文綜合素養。

            二、教研目標:

            準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極投身于新的課程改革之中,成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

            2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養語感,發展思維,培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

            3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰,充分張揚自己的個性。實現“以人為本,以發展為本”。

            4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用,培養閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累,加強平時的小練筆,重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。

            5、以提高教學質量為重點,狠抓教學常規,注重學科間的融合,使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,爭取學科教學質量有所突破。

            6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育,結合學校的網絡優勢,進一步實施教育的現代化。

            三、具體措施:

            1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,經常學習各類業務刊物,勤做摘記。深入鉆研教材,用新課程的理念改進教法,構建具有自我特色的個性化教學模式,努力培養學生的創新能力。

            2、本學期加強組內的日常交流性聽課,執教教師課后要進行說課,課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,在評論時結合相關的教學理論,對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,并做好記錄。

            3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,交流在教學中的困惑及反思,重視班級之間、教師之間的合作與研討。

            4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢,把信息技術與學科進行有機整合,積極引進各種成功的優秀科研成果,提高教學效率。

            5、樹立大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導,提倡學生寫日記,鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿,爭取發表。

            6、注重培養學生的課外閱讀能力,特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業,尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業,也可以放手讓學生自主選擇,把做作業的主動權交給學生。

            7、開展“輔優補差”,重視尖子生培養,加大對差生的輔導力度,鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,面向全班抓教學質量,力爭學科成績更上一層樓。

            8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下,通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動,加強對青年教師的培養。

            四、月工作重點:

            二月份: 學習語文課程標準,熟悉教材,制定教學計劃。

            2、征集語文學科論文及教學案例。

            三月份: 教學常規檢查(一)

            2、新教師聽課

            3、“輔優補差”工作交流

            四月份: 期中質量檢查及反饋

            2、教學常規檢查(二)

            五月份: 校朗讀測試

            2、校寫字測試

            3、4—6年級作文寫片斷比賽

            4、新教師聽課

            5、教學常規檢查(三)

            六月份: 鎮學科論文評比

            2、4—6年級古詩積累比賽

            3、教學常規檢查(四)

            4、復習迎考

            5、教學質量測試

            6、總結、交流

            五、教學研討活動安排

            周次教研主題上課教師主評教師

            第5周“自主、合作、探究”學習模式的探討(1)徐治英 應嬋娜丁朝女 范明春

            第8周丁朝女 孫志達沈潔 孫頤芬

            第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討(2)胡世浩 沈潔王優娜 徐治英

            第13周范明春 周鋼營楊花芬 王優娜

            第15周創設開放而有活力的語文課堂楊花芬 王優娜竺葉兒 朱磊

            第17周朱磊 孫頤芬袁吉飛 孫志達

            注: 教學研討課執教時間、執教者如有改動以通知為準。

          【關于語文工作計劃集合10篇】相關文章:

          語文老師工作計劃(集合15篇)06-15

          語文工作計劃06-10

          關于高校工作計劃集合八篇06-20

          語文教研工作計劃06-16

          關于人力資源工作計劃集合5篇06-05

          關于人力資源工作計劃集合五篇01-03

          關于語文教師年終總結集合5篇02-20

          關于小學英語工作計劃集合七篇06-11

          精選語文工作計劃匯總8篇06-26

          有關語文工作計劃8篇06-26

          国产在线观看精品刘玥